บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10
วันพฤหัสบดีที่ 22 ตุลาคม 2558
 เวลา 08.30-12.30 น.

 

 



ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้อาจารย์มีประชุมตอนเช้าแต่ให้พวกหนูทำไม้สำหรับใช้ชีแผ่นชาร์จ หนูเตรียมแบบมาทำโดยใช้รูปช้าง จะบอกว่าสวยมากค่ะ 555 วันนี้เพื่อนทุกคนก็ตั้งใจทำกัน อาจารย์มีอุปกรณ์มาให้พร้อมเลยค่ะ ทำไม้ชี้เสร็จก็จะทดลองใช้กับชาร์จเพลงที่แต่ละกลุ่มแต่งค่ะ

 

 

 

เดอะแก็งค์ค่าาาาาา
 

อาจารย์สอนเป็นตัวอย่างให้แต่ละกลุ่มเตรียมออกไปลองสอนร้องเพลง

สวยยยยยยยย ยาวๆ ค่ะ5555

คุณครูนางฟ้า

 

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
- การทำไม้สำหรับชี้ ถือว่าเป็นเรื่องดีเพราะสามมารถนำไปใช้งานได้หลายอย่างเลยค่ะ

- การได้ลองฝึกสอนร้องเพลง ก็ทำให้เราเกิดประสบการณ์ในการสอน รู้จักตอบคำถามที่เด็กถาม รู้จักฝึกคิด และครูควรมีความรู้รอบตัวสูงมากค่ะ



ประเมินผล

ประเมินตนเอง
วันนี้รู้สึกสนุกมาก ได้ทำไม้ชี้โดยที่ออกแบบเอง ตั้งหน้าตั้งตาทำมากค่ะ555 ตอนทำก็คุยไปทำไป มีความสุขสุดๆเลย พอถึงช่วงเวลาที่เพื่อนแต่ละกลุ่มออกมาร้องเพลง เพื่อนๆที่อยู่ด้านนอกก็ค่อยจะแซวจะแกล้ง เพื่อนกลุ่มที่ออกไปนำเสนอตลอดเลย โดยเฉพาะหนูค่ะ


ประเมินเพื่อน
         ขณะที่แต่ละกลุ่มออกมาสอนร้องเพลง เพื่อนๆก็ให้ความร่วมมือ กล้าแสดงออกทุกคน ช่วยกันตลอดเลย ทั้งช่วยกันร้อง ช่วยกันแซว มีการตอบคำถามเพื่อนๆก็ชิงกันตอบตลอด จนเพื่อนที่เป็นครูยิ้ม และหมดคำตอบกันเลยที่เดียว แต่ก็เหมือนการสอนในห้องเรียนจริงที่เราต้องเจอเด็กที่มีความแตกต่างกัน มีความสงสัยมากมาย เพื่อนตั้งใจเรียนงานทุกกลุ่ม งานออกมาดีและรวดเร็ว


ประเมินอาจารย์
        วันนี้อาจารย์ยุ่งแต่เช้าเลย ไปประชุมเสร็จแล้วก็มาสอนพวกหนูต่อ อาจารย์ฟิตมากๆ ขยันจริงๆค่ะ555

อาจารย์คอยให้คำแนะนำตลอดที่ทำงาน ครูมีความตั้งใจที่จะมอบความรู้ให้พวกหนูมากๆเลยค่ะ

 

 

 

 

 

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9
วันพฤหัสบดี ที่ 15 ตุลาคม 2558 

  เวลา 09.00 - 12.30 น.

 

ความรู้ที่ได้รับ

ก่อนทำกิจกรรมคำคล้องจอง อาจารย์ได้มาสาธิตให้พวกเราดูก่อน จากนั้นอาจารย์ก็ให้เวลาเแต่ละกลุ่มฝึกซ้อม และลองออกมาชี้ตรงแผ่นชาร์จด้านหน้าห้อง เพื่อนทุกกลุ่มก็ออกมาฝึกซ้อม และฝึกสอนคำคล้องจองตามลำดับ

โดยเพื่อนแต่ละกลุ่มก็ทำคำคล้งจองกันคนละเรื่องไม่เหมือนกันค่ะ

 

กลุ่มแน็ต  คำคล้องจองไดโนเสาร์

กลุ่มน้ำนนท์  คำคล้องจองสายรุ้ง

กลุ่มตัวเอง  คำคล้องจองขนมไทย

กลุ่มน้ำฟ้า  คำคล้องจองดวงดาว

กลุ่มเปิ้ล  คำคล้องจองหอยทาก

 

 

 

 

 

แต่ละกลุ่มออกมาฝึกสอนคำคล้องจองของแต่ละกลุ่มด้วยความสนุกสนานจนครบทุกกลุ่ม ต่อมาอาจารย์ให้แต่ละกลุ่มแต่งเพลงโดยใช้หัวข้อเดียวกับการทำคำคล้องจอง กล่มหนูก็แต่งเพลง ขนมไทย โดยใช้ทำนองเพลง พี่น้องกัน

 

 

 

 

 

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

- ในช่วงที่ออกมาสอนคำคล้องจองให้กับเพื่อนๆ เหมือนเป็นการจำลองการสอนจริงๆ เด็กๆมีความแตกต่างกันมากมายที่สงสัย คนเป็นครูต้องมีไหวพริบการตอบคำถามของเด็กๆทุกคนหรือรับฟังความคิดของเด็ก คำถามที่เราถามเด็กบางครั้งคำตอบที่ได้อาจจะไม่เหมือนกัน เป็นเพราะประสบการณ์ที่เด็กเคยเห็น คุณครูก็รับฟังความคิดเห็นของเด็ก ความคิดของเด็กปฐมวัยไม่มีผิดไม่มีถูก เด็กมีความกล้าคิด กล้าแสดงออก มีจินตนาการ คุณครูก็ควรชมเชยว่าวันนี้เด็กตอบคำถามของคุณครูได้ดีมาก

- ในช่วงที่ครูถามคำถามให้เด็กยกมือตอบคำถาม คุณครูก็เรียกชือน้องที่ตอบ แล้วครูก็ทบทวนคำถามคำตอบว่าถูกหรือครูอธิบายเพิ่มเติม




ประเมินผล

ประเมินตนเอง
วันนี้ฉันรู้สึกตื่นเต้นที่ต้องออกมาสอนคำคล้องจองหน้าชั้นเรียน เพื่อนๆค่อยแกล้งตลอดเลย 555555  (นิสัยพวกนี้ต้องจัดการ อิอิ) แต่ก็ทำได้ผ่านพ้นไปด้วยดี ในช่วงที่แต่งเพลงก็ช่วยเพื่อนหาคำที่จะมาใส่ให้เนื้อเพลงออกมาไพเราะ เนื้อเพลงขนมไทย กลุ่มเราช่วยกันเขียน วาดภาพ ระบายสี งานสวยงามมากมาย


ประเมินเพื่อน
ขณะที่แต่ละกลุ่มออกมาสอนคำคล้องจอง เพื่อนๆก็ให้ความร่วมมือ กล้าแสดงออกทุกคน ช่วยกันอ่านคำคล้องจอง มีการตอบคำถาม จนเพื่อนที่เป็นครูยิ้ม แต่ก็เหมือนการสอนในห้องเรียนจริงที่เราต้องเจอเด็กที่มีความแตกต่างกัน มีความสงสัยมากมาย เพื่อนตั้งใจเรียนงานทุกกลุ่ม งานออกมาดีและรวดเร็ว


ประเมินอาจารย์
วันนี้อาจารย์เบียร์สนุกสนานไปกับพวกเรา (หรือลำคานพวกหนูค่ะ อิอิ) สาธิตการสอนคำคล้องจองให้เราดูเป็นตัวอย่าง อาจารย์แนะนำการแต่งเพลงว่าเราเคยร้องเพลงมาหลายเพลง เราก็ใส่ทำนองเพลงเดิมแต่แค่เปลี่ยนเนื้อเพลง อาจารย์ก็เดินสำรวจการแต่งเพลงแต่ละกลุ่ม อาจารย์เป็นกันเอง เวลาที่เห็นว่าเราทำไม่ได้อาจารย์ก็เดินมาดูพยายามช่วย ให้คำแนะนำที่ดี

 

 

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

วันพฤหัสบดีที่ 8 ตุลาคม 2558

เวลา 08.30-12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้อาจารย์จะสอนการแต่งคำคล้องจอง แต่ก่อนเข้าการเรียนการสอน ในทำกิจกรรม อาจารย์บอกว่า  ยังเช้าอยู่ เราอาจจะยังไม่ตื่นเลยมีกิจกรรมวงกลมให้ทำโดยการร้องเพลง รำวงดอกมะลิ และรำไปด้วย

จากนั้นอาจารย์ก็ให้แบ่งกลุ่มทำงาน โดยให้แต่ละกลุ่มคิดหัวข้อที่จะเขียนคำคล้องจอง แล้วก็ให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกไปจับฉลาก กลุ่มของดิฉันคิดหัวข้อเรี่อง ไดโนเสาร์ และก็จับฉลากได้หัวข้อ ไดโนเสาร์
เมื่อได้หัวข้อแล้วอาจารย์ก็อนุญาติให้เปิดหาข้อมูลจากอินเตอร์เน็ตได้ เพื่อนำความรู้มาเขียนเป็นแผนผัง เมื่อเขียนเสร็จเราก็ต้องมาดูกันว่าหัวข้อที่เราทำแผนผังไปนั้น หัวข้อไหนที่เราสามารถนำมาสอนเด็กได้ แล้วอาจารย์ก็ให้เวลาในการแต่งคำคล้องจอง เมื่อแต่งเสร็จเราก็นำคำคล้องจ้องที่เราแต่งได้มาเขียนลงในกระดาษ แล้วอาจารย์ก็ยกตัวอย่างการเขียนคำคล้องจ้องและการตกแต่งให้ดู

และอาจารย์ก็สอนการอ่านคำคล้องจอง

                                      

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
การเขียนคำคล้องจ้องเขียนได้หลายแบบเช่น ใช้รูปภาพแทนคำโดยไม่ต้องมีตัวอักษรเลย หรือ การเขียนทั้งภาพเขียรทั้งตัวอักษร แต่ที่เหมาะกับเด็กเล็กคือมีทั้งภาพและตัวอักษรเพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับคำ และตัวไหนที่เราจะเน้น เช่น หัวข้อ เราก็จะใช้ปากกาสีที่แตกต่างกันออกไป
การอ่านคำคล้องจองให้เด็กฟังจะอ่าน 3 รอบ คือ 

รอบที่หนึ่ง ครูอ่านให้ฟัง 

รอบที่สอง เด็กอ่านไปพร้อมกับครู 

รอบสุดท้าย ให้เด็กอ่านเอง โดยการอ่านทุกรอบครูต้องชี้ตัวอักษรให้กับเด็ก และรอบที่เด็กอ่านเองถึงจะอ่านผิดไปบ้างก็ไม่เป็นไร


การประเมินผล

ประเมินตนเอง
รู้สึกว่าเราต้องใช้ความคิดในการคิดคำที่เหมาะสม เราต้องคำนึกถึงเนื้อหาที่จะเขียนลงไป เช่นจะเขียนเรื่องการสูญพันธุ๋ของไดโนเสาร์ก็ไม่กล้าเขียน เพราะกลัวเด็กๆจะเสียใจ คือจะเขียนอะไรเาต้องนึกถึงจิตใจเด็ก รู้สึกมีความตื่นตัวในการทำงานและการทำงานก็เป็นไปอย่างสนุกสนาน


ประเมินเพื่อน
เพื่อนทุกคนให้ความร่วมมือในทำกิจกรรมและการทำงาน และรับฟังความคิดเห็นของกันและกัน ช่วยกันคิดช่วยกันสร้างสรรค์ผลงานออกมาให้ดีที่สุด


ประเมินอาจารย์
อาจารย์ใส่ใจนักศึกษา เพราะเวลาทำงานอาจารย์จะมาตามกลุ่มและให้คำปรึกษาให้การช่วยเหลือตลอด

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

วันพฤหัสบดีที่ 1 ตุลาคม 2558

เวลา 08.30-12.30 น.

* สอบกลางภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา2558 *

                      บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

                       วันพฤหัสบดี ที่ 24 กันยายน 2558 

                     เวลา 09.00 - 12.30 น.

*** หมายเหตุ ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากอาจารย์เข้าร่วมประชุมค่ะ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 5 

วันพฤหัสบดี ที่ 17 กันยายน 2558 

เวลา 09.00 - 12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ
วันนี้เข้าห้องเรียนมาก็ปั๊มใบเข้าเรียน และวันนี้อาจารย์ก็มีเกมให้เราเล่นก่อนเรียน นับเลข ถ้าใครนับเลข 3 กับเลข 7 ให้ปรบมือ นับไปเรื่อยๆ ก็จะมีเพื่อนๆที่ตบมือผิดอาจารย์ก็จะให้ออกมาเต้นหน้าห้อง  เป็นกิจกรรมสนุกสนาน เรียกสมาธิ

โฉมหน้าผู้โชคดีของกิจกรรมนี้ อิอิ

และต่อมาก็ทบทวนเพลงเก่า 5 เพลงของอาทิตย์ที่แล้วก่อนเข้าสู่เนื้อหาทฤษฎี

เริ่มเรียนเนื้อหาทฤษฎีเรื่อง แนวทางการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย และมีการยกตัวอย่างในการสอนเด็กร้องเพลง เด็กยังอ่านไม่ได้แต่สามารถดูจากรูปภาพได้ เช่นเพลงแปรงฟัน ก็จะเป็นรูปแปรงกับรูปฟัน ซึ่งเด็กๆจะสามารถจดจำได้ง่ายขึ้นค่ะ และมีคำถามที่ไว้ใช้ถามเด็กๆ คำถามจะออกแนวคำคลองจองค่ะ

ตัวใหญ่คล้ายแมว แต่แสนดุร้าย สีดำเป็นลาย อาศัยในป่า  
ตอบ เสือ

เป็นเพื่อนที่ดี มีความซื่อสัตย์ เสียงดังฟังชัด หัดไว้เฝ้าบ้าน
ตอบ สุนัข

เช้าตื่นขึ้นขัน ค่ำนั่งจับขอน มีหางมีหงอน ตอนเช้าปลุกคน
ตอบ ไก่

คนสู้ไม่ได้ ว่ายน้ำทั้งวัน มีครีบมีหาง หายใจทางเหงือก
ตอบ ปลา

ต่อมาอาจารย์เปิดวีดีโอเกี่ยวกับการเรียนรู้และการสอนภาษาธรรมชาติของเด็กปฐมวัย

และสุดท้ายนี้อาจารย์ก็ให้นักศึกษาทุกคนออกมาร้องเพลงหน้าชั้นเรียน โดยที่ไม่กำหนดเพลงอยากร้องเพลงอะไรก็ได้ คนละ 1 เพลงค่ะ ครบทุกคนก็จบการสอนให้ไปกินข้าวได้ ^^

หนูร้องเพลง เสียงระฆังใบน้อย

น้ำเน่า เสียงนางเพราะมากค่ะ

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
             วิธีการสอนที่ดี ไม่ควรนำการสะกดคำมาใช้ในช่วงวัยอนุบาล เอามาใช้ช่วง ป.1 วัยอนุบาล     ต้องเรียนรู้ให้สอดคล้องตามธรรมชาติการใช้ภาษาของเด็ก ครูไม่ควรคาดหวังให้เด็กอ่านออกเขียนได้พร้อมกันทุกคน ซึ่งมันเป็นไปไม่ได้ ครูควรยอมรับในความแตกต่างของเด็กแต่ละคนแตกต่างกัน
ผลงานทุกชิ้นที่เด็กทำในห้องเรียน ครูต้องเขียนอธิบายตามที่เด็กเล่าว่าภาพนั้นคืออะไร



การประเมินผล

ประเมินตนเอง       
         วันนี้บรรยากาศฝนตก มันช่างน่านอนมากๆ แต่ก็ต้องเรียน เพราะมันคือหน้าที่ ก็พยายามตั้งใจเรียน ช่วงที่อาจารย์พาเล่นเกมนับเลข ใครนับเลข 3 กับเลข 7 ให้ปรบมือ ใครทำผิด ออกมาเต้น (วันนี้มีสมาธิดีค่ะ เลยไม่ได้ออกไปเต้น)   สนุกสนานคลายเครียดก่อนเรียน เรียนทฤษฏี เมื่ออาจารย์อธิบายเพิ่มเติมหรือยกตัวอย่างก็เข้าใจมากขึ้นค่ะ ส่วนช่วงท้ายอาจารย์ให้แต่ละคนออกมาร้องเพลงคนละหนึ่งเพลง ก็จำเนื้อเพลงได้ แต่ยังร้องไม่ตรงคีย์ อาจารย์ก็อมยิ้ม เพื่อนๆก็อมยิ้ม ฮาเหลือหลายเลยค่ะวันนี้ 

ประเมินเพื่อน
        ฝนตกวันนี้เพื่อนมาเรียนไม่เยอะ แต่เพื่อนก็ตั้งใจเรียนดีค่ะ วันนี้ร้องเพลงเก่าของอาทิตย์ที่แล้วอาจารย์ก็ชมพวกเราร้องดีขึ้น ช่วงอาจารย์พาเล่นเกมก็เห็นเพื่อนๆยิ้ม หัวเราะกันทุกคน ช่วงเรียนทฤษฎีเพื่อนๆก็ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบาย  ตอนให้ทุกคนร้องเพลง เพื่อนทุกคนก็ร้องดี ส่วน น้ำ ธารารัตน์ (น้ำเน่า) เป็นคนที่ร้องเพลงเพราะมากที่สุดในชั้นเรียน


ประเมินอาจารย์
         วันนี้อาจารย์ อธิบายกิจกรรมที่ทำในชั้นเรียนวันนี้ จากนั้นก็พาทบทวนร้องเพลงเดิม  เกมของอาจารย์สนุกมากค่ะ  มีเกมให้พวกเราเล่นทุกอาทิตย์ ไม่ซ้ำกันด้วย ช่วงอาจารย์อธิบายแนวเนื้อหา อาจารย์ก็อธิบายและยกตัวอย่างเพิ่มเติมจากใบงานให้พวกเราเข้าใจง่ายขึ้น อาจารย์ยิ้มแย้มแจ่มใส่มากๆเลยค่ะ ทำให้เรียนแล้วไม่เครียด สนุก  

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่  4

วันพฤหัสบดี  ที่ 10  กันยายน  2558

09.00 - 12.30 น. 

ความรูู้ที่ได้รับ

          วันนี้อาจารย์สอนร้องเพลงบะหมี่หมูสับเป็นเพลงเก็บเด็กที่ดีมากๆ เด็กๆชอบ  และได้ทบทวนเพลงเก่าของสัปดาห์ที่แล้ว หลังจากนั้นก็ร้องเพลงใหม่อีก 5 เพลง
เนื้อเพลงใหม่ในสัปดาห์นี้
เพลงดวงอาทิตย์
เพลงดวงจันทร์
เพลงรำวงดอกมะลิ
เพลงดอกมะลิ
เพลงดอกกุหลาบ

          วันนี้อาจารย์ก็มีแผ่นซีดีเพลงมาให้กับนักศึกษาโดยให้ไว้ที่หัวหน้าห้องและให้ไลค์ต่อๆกันไปค่ะ 

แล้วต่อมาก็ทำแบบบทดสอบหลังเรียนก่อนที่จะเข้าสู่บทเรียนในวันนี้ค่ะ

ต่อมาก็เรียนเริ่มเรียนทฤษฎีเรื่อง แนวคิดนักการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย

ตั้งใจเรียนแล้วค่ะ ^^

พอเรียนมาสักระยะหนึ่งอาจารย์ก็พาทำกิจกรรมที่มีชื่อว่า คำลิ้นพันกัน โดยให้นักศึกษาออกมาท่องจำประโยค โดยให้นักศึกษาหนึ่งคนจำต่อหนึ่งประโยค มีทั้งหมด 6 ประโยคค่ะ ท่องครั้งที่ 1 เพื่อนยังพูดไม่ชัด และพูดช้า  พอออกมาพูดครั้งที่  2 เพื่อนพูดได้คล่องและเร็วขึ้น เพราะได้รับการฝึกฝนบ่อยๆ และเกิดการคุ้นชิน จึงเกิดการพัฒนาและทำให้มีทักษาทางภาษาที่ดีขึ้นค่ะ กิจกรรมนี้หนึ่งในนั้นคือหนูเองค่ะ หนูได้ประโยคที่ว่า ในถ้ำมีผี มีหมี มีหีบ ค่ะ

น้องแน็ตคนสวย อิอิ

เพื่อนน้ำกำลังจริงจัง ฮ่าฮ่าฮ่า

           และกิจกรรมสุดท้ายคือการทำหนังสือนิทานระหว่างคุณครูกับนักเรียน วันนี้พวกเราเขียนนิทาน     เรื่อง ทะเลของหนู โดยอาจารย์จะให้นักศึกษาออกไปฝึกเขียนคนละ 1 บรรทัดโดยการเขียนแบบหัวกลมตัวเหลี่ยมและให้เพื่อนที่เหลือช่วยกันคิดเนื้อเรื่องโดยสมมติว่าพวกเขาเป็นเด็กอนุบาล พอแต่งนิทานเสร็จและกิจกรรมก็ต่อด้วยการแบ่งกลุ่มเพื่อที่จะวาดภาพ ระบายสี เนื้อหานิทาน โดยที่ครูต้องเขียนเนื้อเรื่องไว้ให้เด็กๆ เด็กจะมีหน้าที่วาดรูประบายสีอย่างเดียว หลังจากนั้นพอเสร็จทุกหลุ่มก็เอามานั่งเรียงกันเล่านิทานเรื่องนี้ให้เด็กๆฟังอีกหนึ่งรอบและคุณครูก็เอานิทานไปทำเ็นเล่มให้สวยงามและนำมาจัดไว้ที่มุมหนังสือ เพื่อใช้ประโยชน์ในครั้งต่อไปได้

เริ่มทำนิทาน

อาจารย์เขียนชื่อเรื่องให้พวกเราค่ะ เรื่อง ทะเลของหนู

เพื่อนตาลธรรมชาติออกคนแรกนะรู้ยัง อิอิ

ตัวฉันก็มา ฮ่าฮ่าฮ่า

3น้ำนะค่ะ ไม่ธรรมดา ^^

สวยงามที่สุด

ฝีมือล้วนๆ

ภาพรวมของเซค2 ดูดี มีราคาจริงๆ

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

• ได้รู้ว่าทักษะทางภาษาต้องได้รับการฝึกฝน ถึงจะเกอดการพัฒนา อยู่เฉยๆจะเก่งไม่ได้
• การเสริมแรงทางบวกเมื่อเด็กทำดีควรชมเชย 
• การเสริมแรงทางลบ หากเด็กทำผิดไม่ควรตี การตีควรเป็นวิธีสุดท้าย ถ้าเด็กทำผิดจริงๆเด็กๆจะได้รู้และไม่อยากทำอีก

การประเมินผล

ประเมินตนเอง
           การเรียนในวันนี้ตั้งใจเรียน จดบันทึกเป็นระยะๆ พร้อมถ่ายรูป ตั้งใจฟังเนื้อหาทฤษฎี  เรื่อง แนวคิดการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาภาษาเด็กปฐมวัยจดบันทึกความรู้ที่อาจารย์อธิบายเพิ่มเติม ได้ร่วมกิจกรรมที่อาจารย์จัดในห้อง ทำให้เราได้ฝึกการเขียน การอ่าน วันนี้ได้ความรู้และความสนุกสนานระหว่างเรียน ดรียนแล้วก็มีความสุขมากค่ะ

ประเมินเพื่อน
สำหรับเพื่อนๆ การเรียนในวันนี้เพื่อนทุกคนก็ตั้งใจเรียน ให้ความร่วมมือในกิจกรรม  ทั้งร้องเพลง         ทั้งออกมาพูดหน้าชั้นเรียน และพวกเราก็ช่วยกันแต่งนิทาน เขียนนิทานพร้อมวาดภาพประกอบ นิทานที่พวกเราทำในวันนี้คือ เรื่อง ทะเลของหนู  ทุกกลุ่มวาดภาพได้ใกล้เคียงกัน มีอะไรเหมือนๆ กันโดยไม่ได้นัดหมาย ภายในเวลาไม่นาน ก็ออกมาเป็นรูปเล่มอย่างสวยงาม เพื่อนๆเก่งมากค่ะ
   
ประเมินอาจารย์
อาจารย์เตรียมการสอนมาดีมากค่ะ  มีเอกสารประกอบการเรียนมาแจกทุกสัปดาห์  เช่น  เนื้อเพลง หนูชอบตัวการ์ตูนในเนื้อเพลงค่ะ น่ารักมาก  และรูปภาพก็มีหลากหลายไม่ซ้ำกันเลย ขณะอาจารย์อธิบายทฤษฎี  ก็มีเกมส์มาคั่นให้นักศึกษาทุกคนไม่หลับ ทำให้เราผ่อนคลายก่อนที่จะเริ่มเรียนต่อ เวลาอาจารย์อธิบายทฤษฎี อาจารย์ก็จะยกตัวอย่างประกอบอย่างชัดเจนทำให้เข้าใจง่ายมากขึ้น อาจารย์มีสีหน้ายิ้มแย้มสดใสตลอดการสอน เรียนแล้วสบายใจ ไม่กดดัน ไม่เครียด วันนี้มีความสุขฟรุ้งฟริ้งดีค่ะ